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幼儿园美术欣赏蒙德里安和他的格子画

中国少儿美术教育网 时间:2019-12-16 20:39来源:中国少儿美术教育网
目标:
1、  欣赏蒙德里安的代表画作,感受其中的线条和色块给人带来的独特的美感,领略格子画的特点及其含义。
2、  借鉴格子画的特点,设计装饰服装。
重点难点:对格子画的欣赏
准备:PPT,模特走T型台的视频,大型马夹袋,各色即时贴,剪刀。
过程:一、欣赏蒙德里安作品的特点
1、  出示蒙德里安的《有红、黄、蓝、黑色块的构图》,引导幼儿观察画面。
提问:①老师带来了一些特别的图画,为什么说它特别呢?它跟我们平常看见的图画一样吗?哪里不一样呢?(我们平常看见的图画比如风景画有风景,弧线,人物画有人,曲线)
②这幅画上有弧线、曲线吗?
③在这幅画上你看到了什么?(格子、线条、颜色)
这些有颜色的方块有一个好听的名字叫色块。
④我们来看看这幅图画上有哪些色块呢?(红色块、黄色块、蓝色块……)
⑤这些红、黄、蓝、黑的色块放在一起给我们什么感觉?
(明亮、跳跃、好看、美)
⑥你们还发现画里有什么?(线条)
小结:由线条和色块组成了一幅有趣的格子画。大大小小的格子使画面富于变化,红、黄、蓝、黑色块组合在一起很明亮、跳跃,简单的直线条也可以画出好看的画)
2、  介绍画家
①     师:想知道这幅图画是谁画的吗?
②     演示蒙德里安的自画像(原来是一个大画家画的)
③     这个大画家是男的还是女的呀?
④     小朋友看看这个大画家是外国人还是中国人呀?
师:这幅画是一个名叫蒙德里安的荷兰画家画的。
过渡:蒙德里安还画了好多漂亮的格子画,我们想不想再来看看?
3、  简单欣赏他的其他一些图画
①     演示《伦敦构成》:
提问:这又是一幅什么画?(格子画)
谁来说说这幅格子画上能看到什么?(粗粗的黑线条,格子大大小小,很多的白色块,很少的彩色色块)
讨论:你觉得画家蒙德里安在这幅画上用了一点点彩色色块有什么用?——点缀,就象吴老师穿的衣服颜色单一,这里用一圈花点缀一下变得漂亮一个道理。
小结:这幅格子画以黑色线条为主,点缀了一两个彩色格子。
②     演示《百老汇的爵士乐》, 提问:你从这幅画里看到了什么?
这张图画象什么?
小结:这幅图画由许多色块构成格子,象我们现代四通八达的交通网络和电子网络一样,小色块象各式各样的汽车在大道上奔驰,又象迷宫,一个房间里有许多门。这些色块呀又变成了一幅漂亮的格子画。
4、  小结
蒙德里安的这些格子画虽然只用了黑色的线条和几个彩色格子,但能给我们美的感受,简单又大方,让我们联想到各种不同的事物,真神奇。
二、了解蒙德里安画风的应用
师:看了蒙德里安的这些格子画,现在你喜欢上格子画了吗?除了你们喜欢格子画,还有好多人也喜欢格子画,他们把格子画用到了生活的各个方面,我们来看看。
(演示他人参考蒙德里安作品风格设计的家居环境和服饰,引导幼儿了解实用美术作品的价值,激发幼儿创作的兴趣)
①这家人家也是用格子画的风格来装饰的,我们来看看哪些地方用到了格子画呢?
②这个阿姨穿了什么颜色的格子衣服呢?(黑白格子,黑白格子很大方经典)
③这个模特儿阿姨也穿了什么衣服?跟前面一张的格子衣服有什么不一样呢?(彩色格子,色彩亮丽)
三、装饰服装
1、  激发创作兴趣
许多人把格子画用到了生活的各个方面,我们也来模仿格子画的风格打扮衣服,好吗?衣服在哪里呢?(出示马夹袋)
2、  我为你们准备了一些色块,一些线条,我们用色块和线条来做格子吧,想一想可以把格子装饰打扮在衣服的哪里呢?(可以是衣服的中间,也可以一角)
3、  先要看一看筐里有哪些颜色的线条和色块,把你需要的颜色找出来,先搭配在一起看看美不美,感觉满意了再动手。
下面老师就要来请小朋友做服装设计师了,请小朋友把大画家蒙德里安的绘画风格运用到我们设计的衣服身上吧。小小设计师们开始吧!
四、展示作品
现在请小朋友穿着你设计的衣服来秀一秀吧。
幼儿看着电脑里模特走T型台的镜头,穿上自己设计的衣服在集体面前展示。
五、活动反思
欣赏名画作为一种尝试大胆地施展开来了。第一部分欣赏蒙德里安作品的特点作为本堂课的重点,在欣赏第一幅画时幼儿需要在教师的引导下才能完成对画的欣赏,感受格子画的美感。到欣赏第三幅画时幼儿已能展开丰富的想象说出画象马路、象迷宫、象房间……说得很多。后面一个环节欣赏生活中的格子画为下面表现格子画作了铺垫。在让幼儿感受了那么多格子画后再表现,幼儿就表现得得心应手了。最后请幼儿秀自己设计的衣服,把活动的热情推到了最高点。通过几次修改活动变得成熟、顺畅了。
( 作者:江苏省常熟市实验小学 & 责任编辑:晓萌 )
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