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  • [案例分析] 老师心语:把画画的快乐留住 日期:2014-01-25 14:58:11 点击:127 好评:0

    笔者认为人可以在学习中快乐成长。是的,就是凭着一种“让学生不为了任何莫名其妙的驱策,带着真诚热烈的冲动去学习,去画画”的这一个信念,这一种快乐让我站上了讲台。...

  • [案例分析] 点评浙美版四上《盘盘转转》一课教学 日期:2013-12-23 19:11:47 点击:132 好评:0

    2013年12月17日下午,瓯海区实验小学教育集团美术教研组在南瓯校区开展了新教师展示课活动,来自南瓯校区的周晓洁老师执教的四上《盘盘转转》给在座的老师留下了深刻的印象,整堂课教学思路清晰、目标明确、课堂结构合理把握,教学中确立学生的主体地位,突...

  • [案例分析] 生本让孩子成为课堂的发现者、研究者和探索者 日期:2013-12-09 17:15:45 点击:15 好评:0

    《美丽的丝巾》是浙美版第四册第十四课,属“设计·应用”领域,翻阅教材时,我不断地思考:“这堂课我要怎样教才好,学生怎样学比较好呢?”突然有一天,在网上看到了一篇文章“浅谈追求美术‘生本课堂’的儿童味”,文中一段话是这样写的:“在平时的美术...

  • [案例分析] 评《“飞天”梦想引领精彩人生》教学案例 日期:2013-09-11 10:45:23 点击:0 好评:0

    前不久读到了上海理工大学附属中学顾超老师的一篇教学案例:《“飞天”梦想引领精彩人生》。看到这个标题,立刻引起了我浓厚的兴趣,一是敦煌飞天的教学内容在不同版本的美术教材中均有出现,其重要性可见一斑;二是这题目引发我的猜想:充满浓厚宗教色彩的敦...

  • [案例分析] 《美丽的昆虫》教学设计与案例分析 日期:2013-02-07 10:53:13 点击:0 好评:0

    欣赏感受可以把学生带到大自然中去,或是借助多种媒材,强化视觉印象,充分感受昆虫的形态美和花纹美;观察分析时可以运用多种方法,帮助学生认识其共性和不同特点,形成理性认识;绘画表现和制作表现要鼓励学生在认识的基础上,运用各种材料和色彩进行大胆的...

  • [案例分析] 优化小学美术课堂教学之案例分析 日期:2013-01-19 09:52:31 点击:2 好评:0

    对于教学设计,我在实际教学中是这样理解的: ( 1 )对教材的分析包括:理解课标,熟悉教材,吃透教材,梳理教材;理解课标,课标的要求、成就标准与教学建议;熟悉教材,切实把握教材的内容;吃透教材,在熟悉教材的基础上,挖掘教材的教育功能、知识内容...

  • [案例分析] 儿童美术教学案例分析:我是牛娃好朋友 日期:2008-01-17 21:14:48 点击:0 好评:0

    文化情境:根据《美术新课程标准》的精神,体现以学生发展为本的思想,构建一个开放,充满生机的课堂,针对儿童画之乡,特有的文化氛围而进行教学。引用体验性学习的理念,充分调动学生的动手动脑的能力,培养学生良好的情感,以及对家乡历史文化的了解,丰...

  • [案例分析] 把画画的快乐留住 日期:2008-01-17 13:08:22 点击:0 好评:0

    自从事教育事业以来,有一个问题就一直在我的脑海里浮现。一项美术教育事业目的是什么呢?有人曾经说过,任何知识都不是感受、经验、资讯与技术而已,而是思考、批判、创造、营建意义世界的过程,并从这过程里积累智慧。于是,笔者认为人可以在学习.....

  • [案例分析] 合理组织美术活动的实践与探索 日期:2005-01-14 21:56:00 点击:0 好评:0

    随着美术课程标准的推行与实施,引发了作为一线小学美术教师我的种种思考、探索与实践。在课程标准指导下,教学空间更灵活、更广阔,教材对于教师来说只是一个媒介、一个引导学生参与各种美术活动的桥梁。通过这个桥梁,学生看到的是一个广阔而美丽的美术空...

  • [案例分析] 《参观和旅游》——以人为本 关注学生生活 日期:2004-12-16 19:14:00 点击:0 好评:0

    目前,我国义务教育阶段的美术教育在一定程度上脱离了学生的生活经验,难以激发学生的学习兴趣,原因在于过于强调学科本位,过多的关注美术知识和技能学习,缺乏和其他学科的联系。新的课程改革改变了我们的观念,要更多的从教育角度而不是美术角度来看待美术教育...

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