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让孩子学习美术到底有什么好处?

中国少儿美术教育网 时间:2013-12-18 13:48来源:互联网 点击:
儿童的想象丰富,求知欲强,可是由于能力限制,难以用其他方式将自己的内心世界呈现出来,这时,绘画成了最好的方式,它可以表达儿童的创想,记录儿童的情绪,陈述儿童的观念等,是促进儿童智力发展和非智力习惯养成的最佳手段。
 
    人的素质分为智力和非智力两个方面,只有这两方面得到均衡发展,一个人才能在某一领域有所建树。智力因素主要是指“聪明不聪明”,非智力因素的主要是指“习惯好不好”,有些人聪慧过人,但任意妄为无所用心,最后难有所成。有些人品德高尚,习惯良好,但因为智力平庸,也终无所成。
    教育就是要塑造全面均衡发展的人才。儿童阶段是人一生中好奇心最强烈的时期,对世界充满神秘的敬畏和探索的热情,好的教育是保护孩子的好奇心,培养他们探索未知事物和深入研究问题的习惯──科学家都是这样产生的。而坏的教育则是“教”他们各种陈旧的知识,以我们的观念和爱好去为他们制造人生模型。谁都愿意做自己,在长期的压抑和屈从中,孩子的热情必然减退,这就是我们身边的孩子为什么普遍厌学的原因。学习是多么快乐的事情,可是在我们这里,学习是多么沉重的事情,看看孩子们带拉手和滚轮的书包你就明白了。我们不是在训练千里马,我们是在锻造沉默的骆驼。
    我们都明白,思维是启发出来的,是让孩子在丰富的学习活动中去体验和养成的,是具有个性特征的,可是我们的教育却简单地去“教”孩子“思考”,“教”得多了,孩子的思维也就渐渐地没了。譬如孩子为了表现炎热,在天空画了3个太阳,却被老师狠狠地批评,说是胡来,好,孩子听话,不胡来了,结果思维也就跟着死亡了。
    当下,许多家长和老师也知道孩子应该有自由个性的发展,于是就把一切资源都不加筛选地呈放在孩子面前。其实孩子的认知发展是有阶段性的,有接受能力强弱的,超出孩子的认识水平的东西就会对孩子造成负面影响,在我们潜能基地的低龄孩子中,有的和小伙伴谈论股票,有的捧着电子说明书读得津津有味,都属于这类情况。
   儿童的想象丰富,求知欲强,可是由于能力限制,难以用其他方式将自己的内心世界呈现出来,这时,绘画成了最好的方式,它可以表达儿童的创想,记录儿童的情绪,陈述儿童的观念等,是促进儿童智力发展和非智力习惯养成的最佳手段。具体说来,健康科学的儿童美术教育对孩子有以下帮助:
    一、记录生活,抒发情感。感受生活的丰富性与趣味性,培养热爱生活的审美心灵。
    二、表达观念与创想。孩子对生活中的现象和事件的不同认识、观念和疑问等,都可以用独特的方式画出来,与人分享思维的乐趣。
    三、促进智力发展。通过有计划有系统有针对性的专题训练,促进孩子在观察力、记忆力、想象力等智力品质方面的发展。
四、习惯养成。通过孩子对自己感兴趣的事情投入精力地完成,帮助孩子养成沉着稳定的做事习惯,进而影响终生。
五、培养自信心。绘画这一轻松的方式,可以让孩子很直观地看到自己的成就,培养其自豪感。同时又因为每个人的作品各有特点,可以让孩子知道自己与众不同的地方,建立自信心。自信心有了,孩子学习知识的热情自然也就有了。
    一个普遍的现象:在潜能基地学习的孩子中,美术能力好的孩子通常在学校的各科成绩都名列前茅。这丝毫也不奇怪,美术需要灵活的思维,需要沉着的习惯,需要持久的耐力,有了这些品质,孩子做什么事情都会很好。
(作者:未知 & 责任编辑:admin)

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